SITUACIÓN DE CONTEXTO:
La escuela Nº 1027 es el lugar físico donde se desarrolla el Proyecto de Presupuesto Participativo “Vibrato” de la ciudad de Rosario-Argentina.
Este establecimiento educativo está inmerso en un sector de riesgo social y exclusión.
La institución brinda a su comunidad educativa, además de la oferta educativa formal, una contención social importante a niños y familias, a través de variados dispositivos estratégicos No Formales a la “organización escuela”. Tal es el caso (entre otros) del proyecto “Vibrato”.
Este proyecto cuenta con la disponibilidad de algunos salones de clase para su desarrollo espacial. Sin demasiadas comodidades, permite satisfactoriamente, llevar adelante los encuentros. Los recursos de trabajo (sillas, atriles, instrumentos musicales, equipo de sonido, pizarrón, etc.) están en buenas condiciones, por tanto es favorable la evaluación de los recursos con los que cuenta la institución.
CARACTERÍSTICAS, ESTRATEGIAS Y CRITERIOS PEDAGÓGICOS:
Una de las problemáticas entretejidas fue analizar la posibilidad que tienen estos niños para re-estructurar códigos de comunicación y vínculo. En este punto se trabajó sobre las dificultades en sostener códigos habituales dentro de las pautas de la institución, y la crisis que fuera emergente de códigos nuevos.(ante la aparición de la Agrupación INSTRETTO como disparador).En este caso no sólo códigos comunicacionales y de vínculos, sino de modalidad de trabajo, resignificación del espacio y grupo, y sobre todo de la voz líder de grupo, en términos de autoridad guía. Los resultados, valiosos por cierto están en parte aquí...pero sobre todo en la memoria de quienes fuimos parte de alguna u otra forma..